初中地理课堂教学策略探析

潘耀烈
吉林省白城市通榆县第六中学

探究性学习与传统教学方法及理念存在差异，是学生对问题主动探究的一种模式，并非学生单纯吸收教师传授的知识。初中阶段学生学习的地理知识难度不大，教师将知识为学生讲解，可降低学习难度，但不利于培养学生思维能力。

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【栏　目】教育天地

【分　类】文化、科学、教育、体育

【关键词】初中 ; 地理 ; 课堂 ; 教学

【出　处】《文渊·小学版》2021年03期第232页（共1页）

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