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人工智能时代生物学教师的“危”与“机”

王权峰 井乐刚

哈尔滨师范大学教师教育学院 哈尔滨师范大学生命科学与技术学院

随着人工智能技术在生物学教学中的应用越来越广泛,传统的“师—生”二元教学模式转变为“师—机—生”三元教学模式。这使生物学教师面临身份替代、角色变换、数字素养不足等危机,也在提高教学效率、丰富教学资源、实施个性化教学、提升专业素养等方面为其带来了机遇。生物学教师要顺应智能时代的新要求,与时俱进,变“危”为“机”。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学随笔
【分　类】 基础教育
【关键词】 人工智能 ; 生物学教学 ; 危机 ; 机遇 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年20期 第83-85页 （共3页）

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中学生物教学（2025年20期）

导出/参考文献
[1]王权峰，井乐刚，. 人工智能时代生物学教师的“危”与“机”[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 83-85.

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