当课堂遇见未来:生物学教学的破界与重构
刘思影
当学生举起手机扫描校园树木上的二维码而获得物种信息时,我突然意识到:生物学课堂的边界正在消融。在技术革新与生态危机的双重浪潮中,教师传授的不仅仅只是生物的结构,更是一种理解生命、培育生命、敬畏生命的思维方式……1技术正在改写“教”与“学”的脚本二维码背后的物种数据库、AR技术下的史前生态系统和基于AI模拟的基因突变推演等,这些工具让生物学知识从二维平面跃入立体的现实世界。曾经有一位学生在课后对我说:“老师,以前认为线粒体只是考点,现在通过它竟然能够关联到母系家族的迁徙历史,就感觉好像突然触摸到了生命的密码一样,不可思议。”
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