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基于大概念的单元作业设计与实践——以“人体内物质的运输”为例

吴小凤

广东省佛山市第六中学

以大概念为核心的单元作业设计,能够与课程、教学、评价相联结形成统一整体,能够促进学科核心素养的培育。以“人体内物质的运输”单元作业设计为例,阐述素养导向下指向大概念理解与应用的单元整合性作业设计的思路。以大概念为锚点创设学习任务,促使学生在实践活动中进行深度学习,在真实情境中运用所学知识解决问题、发展核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 初中生物学 ; 单元作业物质运输 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年20期 第71-74页 （共4页）

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中学生物教学（2025年20期）

导出/参考文献
[1]吴小凤，. 基于大概念的单元作业设计与实践——以“人体内物质的运输”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 71-74.

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