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基于UbD模式的高中生物学概念教学探索——以“细胞中的元素和化合物”为例

周书含 陈晓薇 徐忠东 吴立清

合肥师范学院生物与食品工程学院 安徽省宿州市安徽宿州第二中学

随着教育理念的转变,传统教学模式难以有效促进核心概念的深入理解。UbD模式围绕大概念设定学习目标,将评价融入教学过程,使教学各环节紧扣大概念展开,帮助学生构建概念体系。以“细胞中的元素和化合物”为例,基于UbD模式通过明确预期学习结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学活动三个步骤,展示UbD模式在概念教学中的实践路径。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 UbD模式 ; 概念教学 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年20期 第26-29页 （共4页）

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中学生物教学（2025年20期）

导出/参考文献
[1]周书含，陈晓薇，徐忠东，吴立清，. 基于UbD模式的高中生物学概念教学探索——以“细胞中的元素和化合物”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 26-29.

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《基于UbD模式的高中生物学概念教学探索——以“细胞中的元素和化合物”为例》

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