首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

学科交叉知识的教学策略——以“稳态与调节”为例

李洪兵

山东省菏泽第一中学

中学生物学教学常涉及一些学科交叉知识,这些内容关系到学生知识体系的构建及核心素养的落实。在分析教学中处理学科交叉内容常见误区的基础上,梳理沪科版选择性必修1“稳态与调节”中的学科交叉知识,并提出利用学科融合培养学生学科核心素养的教学策略。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科核心素养 ; 学科交叉知识 ; 沪科版 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年20期 第10-12页 （共3页）

相关文献

1.
李勇：
基于学科核心素养的高中化学教学探究
科学咨询
2021年01期
2.
欧阳琼云：
高中生物学科核心素养的内驱力提升初探
科学咨询
2021年06期
3.
杨梅：
新人教版“细胞的物质输入和输出”单元教学设计策略
科学咨询
2021年06期
4.
任佳玮：
基于学科核心素养的高中英语阅读教学
科学咨询
2020年11期
5.
陈小路：
初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践分析
科学咨询
2020年10期
6.
肖木荣：
基于高中生地理学科核心素养培养的地理课堂活动开展
科学咨询
2020年10期
7.
曹继友：
高中化学学科核心素养体系的构成和特点研究
科学咨询
2020年09期
8.
高铭恩：
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养研究
科学咨询
2020年08期
9.
成爽：
初中英语阅读课教学与学科核心素养培养初探
科学咨询
2020年07期
10.
覃仕忠;许...：
探究高中生物学科核心素养的内涵及培养方式
科学咨询
2020年07期

中学生物教学（2025年20期）

导出/参考文献
[1]李洪兵，. 学科交叉知识的教学策略——以“稳态与调节”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 10-12.

PDF在线阅读

《学科交叉知识的教学策略——以“稳态与调节”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知