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基于核心素养的高中生物学大单元教学实践

杨敏洁

江苏省天一中学宛山湖分校

大单元教学,是指教师在教学中整体把握单元的教材内容,寻找单元主线,跨年级、跨章节进行知识的迁移与整合,让学生的理解和记忆更为深刻。大单元教学模式的出现,是经过众多教育学者和专家研究,教师实践和尝试而形成的一种落实核心素养较为有效的课堂模式。在高中生物学教学中开展大单元教学,可以有效避免重复教学,提高教学的高效性,一方面促使学生更加系统地掌握知识,另一方面更好地培养学生的生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 大单元教学 ; 知识体系 ; 教学主题 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年20期 第33-35页 （共3页）

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中学生物教学（2025年20期）

导出/参考文献
[1]杨敏洁，. 基于核心素养的高中生物学大单元教学实践[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 33-35.

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