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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	人教版初中生物学新旧教材对比分析——以“从细胞到生物体”为例	陈晓薇周书含徐忠东吴立清	中学生物教学	教育理论与教学研究_教材解读	2025年23期	0	0
	基于UbD模式的高中生物学概念教学探索——以“细胞中的元素和化合物”为例	周书含陈晓薇徐忠东吴立清	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年20期	0	0

人教版初中生物学新旧教材对比分析——以“从细胞到生物体”为例

作者：陈晓薇周书含徐忠东吴立清

机构：合肥师范学院生物与食品工程学院安徽宿州第二中学

期刊《中学生物教学》

2025年23期

28-31 ，共4页

摘要：从生物学核心素养角度出发,结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出的教材编写建议,比较2012年和2024年人教版初中生物学教材。以“从细胞到生物体”一章为例,从编排位置、教材内容和单元小结3个方面进行对比分析,挖掘新教材的改动与培养学生核心素养间的联系,并提出相应的教学建议,帮助一线教师更好地应用新教材进行教学。

关键词：初中生物学；新旧教材；核心素养；对比分析；

被引数：0

基于UbD模式的高中生物学概念教学探索——以“细胞中的元素和化合物”为例

作者：周书含陈晓薇徐忠东吴立清

机构：合肥师范学院生物与食品工程学院安徽省宿州市安徽宿州第二中学

期刊《中学生物教学》

2025年20期

26-29 ，共4页

摘要：随着教育理念的转变,传统教学模式难以有效促进核心概念的深入理解。UbD模式围绕大概念设定学习目标,将评价融入教学过程,使教学各环节紧扣大概念展开,帮助学生构建概念体系。以“细胞中的元素和化合物”为例,基于UbD模式通过明确预期学习结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学活动三个步骤,展示UbD模式在概念教学中的实践路径。

关键词： UbD模式；概念教学；高中生物学；

被引数：0

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