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基于大数据的初中生物学智慧课堂教学研究——以“花的结构”为例

黄华

湖南省长沙市北雅中学

以“花的结构”为例,探索基于大数据的教育教学改革有效路径,采用“激·探·创”教学模式,将之应用于课程的设计、实施和评价中,推动信息技术与课程深度融合,构建基于大数据的初中生物学智慧课堂教学模式,实现教学评价从单一维度向“整体+个别”“生生+师生”“综合+具体”等多层次转变,致力培养学生的终身发展学力。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 大数据 ; 初中生物学 ; 智慧课堂 ; 花的结构 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年18期 第13-15页 （共3页）

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中学生物教学（2025年18期）

导出/参考文献
[1]黄华，. 基于大数据的初中生物学智慧课堂教学研究——以“花的结构”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 13-15.

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《基于大数据的初中生物学智慧课堂教学研究——以“花的结构”为例》

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