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核心素养导向下的初中生物学学习目标叙写策略

许慧敏

甘肃省兰州市教育科学研究所

提出了核心素养导向下的初中生物学学习目标叙写策略,首先界定关键概念,然后阐述学习目标叙写的基本过程,最后总结完整的学习目标叙写需要根据对课程标准、教材和学情的精准分析,清晰界定出学生“学什么”“怎么学”及“学到什么程度”。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 课程标准 ; 学习目标 ; 叙写策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年18期 第7-9页 （共3页）

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中学生物教学（2025年18期）

导出/参考文献
[1]许慧敏，. 核心素养导向下的初中生物学学习目标叙写策略[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 7-9.

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