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浅谈结构不良问题对科学思维的提升

禹云霜

重庆巴蜀中学

长期以来,高中生物学教学中结构不良问题的作用未受到应有的关注和重视。结合结构不良问题的特点,从批判性思维、创造性思维和发散性思维3个方面探讨结构不良问题对学生科学思维的提升作用。研究表明,结构不良问题能有效激发学生的科学思维,为其成为具有创新能力和科学素养的人才奠定基础。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构不良问题 ; 结构良好问题 ; 科学思维 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年18期 第19-21页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]禹云霜，. 浅谈结构不良问题对科学思维的提升[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 19-21.

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