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生成式人工智能赋能初中生物学教学的实践路径——以ChatGPT应用于“生物的多样性”教学为例

何诚

江苏省南京师范大学附属中学树人学校

ChatGPT等生成式人工智能产品在初中生物学教学中的有效应用,可以帮助教师高效获取跨越多平台的优质教学资源,精准生成源自真实情境的教学目标,以丰富的实践活动辅助课堂教学开展,并及时为学生提供个性化的诊断反馈,激发学生学习兴趣和学习潜能,提升其生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_信息技术与教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 生成式人工智能 ; 初中生物学教学 ; ChatGPT ; 生物多样性 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年16期 第55-58页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]何诚，. 生成式人工智能赋能初中生物学教学的实践路径——以ChatGPT应用于“生物的多样性”教学为例[J]. 中学生物教学 . 2025(16): 55-58.

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