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论生物学之美

许岳锋

广东省深圳市光明中学

生物学之美包括生命美、探究美、思维美、社会美4个维度。生命美体现于生命的系统之美、生态之美与进化之美;探究美源于科学探索的创造性过程,包括问题提出、猜想验证、精巧设计等;思维美表现为对事物本质的洞察、多元观点的碰撞、想象的无限活力;社会美则彰显科学家追求真理的精神与科技的人文关怀。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 生命美 ; 探究美 ; 思维美 ; 社会美 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年16期 第16-19页 （共4页）

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中学生物教学（2025年16期）

导出/参考文献
[1]许岳锋，. 论生物学之美[J]. 中学生物教学 . 2025(16): 16-19.

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