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学习进阶视角下的初高中生物学实验教学衔接——以“酶”系列实验为例

倪萍萍

浙江省杭州市余杭区海辰中学

“酶”相关实验是生物学教学的重点内容,但在初高中教学中存在脱节问题。运用学习进阶理论,从建立初高中实验进阶资源库、开展实验创新活动、推动思维方式转变三方面提出初高中生物学实验教学的策略,提高初高中实验教学的质量。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习进阶 ; 酶 ; 初高中生物学 ; 实验 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年16期 第35-37页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]倪萍萍，. 学习进阶视角下的初高中生物学实验教学衔接——以“酶”系列实验为例[J]. 中学生物教学 . 2025(16): 35-37.

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