生成式AI赋能高中生物学竞赛个性化学习新范式
章熙东
在拔尖创新人才培养的战略背景下,“全国中学生生物学联赛(竞赛)”(以下简称“高中生物学竞赛”)作为衔接基础教育与高校招生的重要桥梁,社会关注度越来越高。同时,竞赛教学也面临着双重范式变革:一方面,竞赛知识体系加速迭代(如合成生物学、基因编辑技术等前沿考点频现),要求学习者具备跨学科整合与高阶思维能力;另一方面,生成式人工智能(Generative AI)的突破性发展,为破解传统竞赛培训中存在的“标准化教学内容与个性化认知需求矛盾”提供了可能。
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