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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的探索——以“设计简单装置,制作酸奶”为例	朱家华马建兴杨瑾如王健刘艳红	中学生物教学	教育理论与教学研究_人教同行	2024年07期	0	0
	“翻转课堂+虚拟实验”的深度教学实践与反思——以“种间关系”为例	张娜董佳莹田迅朱家华	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2024年03期	0	0

中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的探索——以“设计简单装置,制作酸奶”为例

作者：朱家华马建兴杨瑾如王健刘艳红

机构：人民教育出版社博士后科研工作站江苏省苏州市田家炳实验高级中学广州市黄埔区铁英中学北京师范大学生命科学学院广州市黄埔区教育研究院

期刊《中学生物教学》

2024年07期

4-6 ，共3页

摘要：中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践,不仅能为跨学科实践教学提供丰富的内容素材,还能创设适切的学习情境,提升课堂的思想性、人文性和趣味性。以“设计简单装置,制作酸奶”一课为例,探讨中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的设计思路,并初步进行了教学实践。

关键词：中华优秀传统文化；跨学科实践；初中生物学；

被引数：0

“翻转课堂+虚拟实验”的深度教学实践与反思——以“种间关系”为例

作者：张娜董佳莹田迅朱家华

机构：山东省德州市第十中学河北师范大学生命科学学院内蒙古民族大学生命科学与食品学院临沂大学生命科学学院人民教育出版社

期刊《中学生物教学》

2024年03期

34-37 ，共4页

摘要：利用“翻转课堂+虚拟实验”相结合的方法,围绕高中生物学“种间关系”进行了教学实践。通过课前整合微视频富媒体资源的自主学习,以及课上基于虚拟实验的探究实践,教师通过问题线索、驱动性任务,引导学生开展小组探究促进学生高阶思维的发展,实现深度学习,在学生内化与迁移“种间关系”相关概念的同时,发展其科学思维能力与探究能力,从而高效实现学习目标。

关键词：翻转课堂；虚拟实验；种间关系；深度学习；

被引数：0

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