|
|
THUSSAT2024年1月诊断性测试第22题的探究
|
李建通
张如椿
何灯
|
福建中学数学
|
考试研究
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
教育强国建设中区域推进拔尖创新人才早期培养的路径选择
|
李建民
|
人民教育
|
教育强国建设大家谈
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
读写融通，品情悟理——《一棵小桃树》课堂实录
|
唐爱平
李建
王小东
|
语文教学通讯
|
新理念 新教学 新展示·获奖课_单篇
|
2024年Z2期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向元认知的推敲策略教学——以《背影》为例
|
李建军
|
语文教学通讯
|
教学·实践_策略
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
借助传统数学文化,填补认知断层——以“方”与“圆”的对接教学为例
|
李建良
|
福建教育
|
教学_经验
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的同课异构教学评析与优化——以“力”的四节现场课为例
|
李建锋
|
物理教学
|
初中园地
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以“电阻”教学为例
|
李建锋
|
物理教学
|
初中园地
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
历史相似性视角下“圆的认识”两种学习路径的思考与实践
|
李建良
|
小学教学(数学版)
|
课改·研究_教学研究
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于APOS理论的高中生物学深度学习研究——以“分子与细胞”为例
|
李建
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的复习课教学策略——以“浮力”为例
|
陈青
李建
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足“三类课堂” 开展“五史”教育
|
李建全
|
中学政治教学参考
|
前沿视点_立德铸魂
|
2024年42期 |
0 |
0 |
|
|
|
讲题出彩有效策略摭拾
|
李建全
|
中学政治教学参考
|
成长空间_为师之道
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
坚守根本政治制度 厚植学科核心素养
|
徐永胜
李建敏
|
中学政治教学参考
|
前沿视点_时代礼赞
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
古代建筑技术的地理分布与文化交流分析
|
李建新
|
中学地理教学参考
|
学术品读
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养培育的初中生物学单元目标及评价设计——以“生物体的结构”为例
|
李建英
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
巧用物理模型 学好生物学概念
|
李建强
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于石油化工地域特色作业设计的教学研究
|
李建红
丁伟
|
中学化学教学参考
|
教法指导
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
用好“四化”策略 提升复习效率——以“不等式恒成立问题的再探究”为例
|
李建良
|
中学数学教学参考
|
解题教学
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
求适教育的思想内涵、表现形式与管理方略
|
李建忠
|
现代中小学教育
|
教改论坛
|
2024年11期 |
3 |
0 |
|
|
|
基于BOPPPS模式的高中化学实验教学策略
|
董芳
董辉
李建
|
高考
|
实验探究
|
2024年17期 |
11 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用