卷首语

• 愿寻觅者获智,愿持智者启迪

  本刊编辑部; (1)

关注_奋进新时代

• 县域高中发展的“宝鸡路径”

  张省刚; (5-6)

• 抓创建 优管理 办家门口的好学校

  汤文刚; (7-8)

• 构建良好教育生态 推动县中高质量发展

  黄武奇; (9-10)

关注_掇菁撷华

• 开栏语

  佚名 (11)

• “慧”携手 “育”未来——学校主导下的校家社协同育人的课程化新实...

  佚名 (11-12)

• 千锤百炼 玉汝于成——西安市曲江第二小学成果完成侧记

  佚名 (13-14)

• 校家社协同育人的“西安答卷”

  王雅荔; (14)

关注_打造区域教育高地

• 贯彻落实全国教育大会精神 谱写教育高质量发展新篇章

  杨磊; (15-16)

• 实施“千师示范 万生提升”工程 推进县域教育高质量发展

  杨邦安; (17-18)

深度_本期策划·在文化传承中滋养“中国心”

• 在文化传承中滋养“中国心”

  冯丽; (19)

深度_本期策划·在文化传承中滋养“中国心”_师资建设

• 渭南:“124”模式为美育教师队伍建设注入新动能

  邓涛; (20-21)

• 名师引领传帮带 携手“后浪”逐潮来——中学音乐名师工作室带动教师...

  苟仙冬; (22-24)

• 以文化人:将中华优秀传统文化融入高校师范生培养的全过程

  曹莹; (25-26)

深度_本期策划·在文化传承中滋养“中国心”_校地实践

• 商洛市柞水县凤凰镇中心小学:“渔”音袅袅唱新歌

  苏秀; (27)

• 榆林市第二十小学:腰鼓“打”出浓浓家乡情

  谢业莉; (28)

• 汉中市洋县城西小学:一腔一调 传承国粹之美

  牟靖蓉; (29)

• 神木市第十一小学:传承非遗文化,丰盈“真·美”教育内涵

  王艳;贺敬芳; (30)

• 西安市鄠邑区光明小学:在农民画里画出特色路

  王冰荣; (31-32)

• 安康市汉滨区铁路小学:以鼓为器,以花为调

  刘彦斌; (32)

• 华阴市卫峪中心小学:“老”腔“新”唱 传承不息

  李刚;王钊宇; (33)

• 西安市大学南路小学:陶韵流香 以美育人

  王璟;陈佳; (34)

深度_本期策划·在文化传承中滋养“中国心”_专业助力

• 对中华优秀传统文化在校园创新发展中的思考

  张晓明; (35)

深度_特别报道

• 红色领航 勇敢逐梦——咸阳市三原县陵前镇初级中学“五红育人”工作...

  邵辉; (36-37)

• 防治校园欺凌 守护成长净土——西安市经开第二学校预防校园欺凌工作...

  卢延辉;王丽; (38-39)

• “五廉共建”打造清廉学校——宝鸡市陈仓区清廉学校建设工作简述

  贾军利; (40)

深度_革新探索

• 为心赋能 助力成长——西安惠安中学“586心理健康教育”探索

  高巧峰; (41-42)

• 立德树人 办有根的教育

  陈敏娜; (43)

深度_凡师不凡

• 云程万里看鸿鹄——宝鸡开放大学富钊强同志的励志故事

  张欣怡;罗源; (44+46)

• 情牵阿里 筑梦高原——一场跨越山海的万里相约

  段鹏; (45-46)

问道_强教论坛·聚焦核心素养培育

• 将核心素养融入“教”与“学”

  吕浩林; (47-48)

• 多措并举 提升教师核心素养

  梁杰; (49)

• 融通创新 将核心素养理念融入课堂教学

  薛伟鹏; (50)

问道_强教论坛·打造高效课堂

• 构建“三味课堂” 发挥历史的育人价值

  王艳芝; (51-52)

• 营造沉浸式课堂 让地理课“活”起来

  王振平; (53-55)

• 以诗育人 落实学习任务群理念

  李红; (56)

• 巧用益智游戏 提升数学教学效能

  马东; (57)

问道_强教论坛·强化“五育”并举

• “童话育德”的价值意蕴与实施路径

  邵瑞; (58-60)

• “五育”并举提素养 融合育人促发展

  张文梅; (61)

• 学科融合助推语文教学革新

  高娟; (62-63)

问道_强教论坛·推动深度阅读

• 打造校园阅读新生态

  左亚萍; (64-65)

• 以形象思维助推经典阅读——以《红楼梦》为例

  程涵悦; (66-67)

• 课外阅读赋能思政育人

  樊芹; (68-69)

问道_一线调研

• 关于农村特殊家庭学生的调研报告——以汉中某四校“大家访”情况为例

  李建强;张琰; (70-72)

问道_秦教之声

• 英语赛教制胜的“两板斧”

  王春娟; (73)

• “双减”构建育人新生态

  樊军茂; (74)

• 用好时政述评 强化铸魂育人

  闫生厚; (75-76)

文化_校史印记

• 吴玉章:民主革命与红色教育的典范

  赵丹; (77-79)

文化_文化立心

• 以冶治学 以峪养德——淳化县冶峪中学“冶峪文化”体系建设及实践

  王永攀; (80-81)

文化_教育心语

• 心理课和语文课的跨学科思考

  王娅莉; (82-83)

• 重拾“老套”的育人方法

  包小为; (84-85)

• 老师“发火”,作用几何?

  吴维煊;吴维焕; (86-87)

• 学校管理中的那道“护栏”

  崔婷; (88)

文化_月读日知

• 破思维之茧 绽生命芳华——读《多向思考者》有感

  董纯; (89-90)

• 雪中游秦岭

  惠军明; (90-91)

• “英师”之“三气”

  林凡瑞; (92-93)

• 写作,是对生活的倾情告白——读《斑纹》有感

  梁喜红; (94)

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