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心理课和语文课的跨学科思考

王娅莉

陕西省安康市恒口示范区大同初级中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，要做跨学科教学。如何理解跨学科教学？应该是学科素养目标的一致性、学科教学内容的相似度、学科教学方式的相互启发。音乐与语文都有审美能力培养的目标，语文和数学都有思维能力培养的目标，从学科特点来看，心理学和语文学科的结合是最紧密的，跨学科教学的可能性也是最大的。近几年，随着国家对心理健康的重视，很多学校开设了心理课，个别地区还有心理教师参加赛教，这就为心理学科与语文学科的跨学科教学提供了范本。
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【栏　目】 文化_教育心语
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z1期 第82-83页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]王娅莉，. 心理课和语文课的跨学科思考[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 82-83.

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《心理课和语文课的跨学科思考》

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