卷首语

• 且执梦笔 绘就教育的星河

  程伟; (1)

关注_掇菁撷华

• 心田花开 匠心育心

  申燕;王怡;孙二军; (5-7)

关注_名师名家

• 大中小学思政课一体化建设的“135模式”

  于建营;王元东;王小鸽; (8-9)

关注_打造区域教育高地

• 强化队伍建设 推动教育强区发展

  郑小君; (10-11)

深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索

• 育人方式变革的智慧求索

  冯丽; (12)

深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_思·享

• 新技术革命背景下拔尖创新人才的培养与成长

  王树国; (13-14)

• AI时代学校形态的思考与探索

  李希贵; (15-18)

深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_变革·高校

• 西安交通大学：“人工智能先导计划”重塑教育新形态

  兰剑;王秋旺;高腾; (19)

• 西北工业大学：七大行动推动AI赋能“总师型”人才培养

  佚名 (20-21)

深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_变革·中小学

• 高中育人模式的系统性重构——以西安高新第一中学实践为例

  张清彦;李育民; (22-23)

• 新时代高中育人模式变革：创新港西安交大附中的实践与思考

  王雪峰; (24-25)

• 中小幼一体化贯通培养的探索

  白金龙; (26-27)

• 构建创新的学校教育生态 培养学生创新素养

  陈勇刚; (28-29)

• 教育现代化进程中的“在场”实践：三级递进学习方式的建构

  卢焱; (30-31)

深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_师者躬行

• 守根脉 向未来：做有光的教育引路人

  胡琳; (32-33)

深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_本刊观察

• 一场关乎未来的“破”与“立”

  鲁维娜; (34)

深度_特别报道

• 商洛市柞水县打造乡村特色校外教育

  关娜; (35)

• “秦小林”IP背后的教育蜕变——西咸新区沣东新城第八学校以“名校...

  张晓楠;乔云云;王玉洁; (36-37)

• 新学校·新教师·新教研——西安市东城第二学校的教研重构实践

  黄亚; (38)

• 聚焦“大思政课”建设 推进“三全”育人——汉中市南郑中学思政课建...

  严莹; (39)

深度_革新探索

• 深耕教育管理“责任田”：以四维价值撬动学校治理效能升级

  章小轩; (40-41)

• 构建教研员成长路径 着力锻造“六维能力”

  朱影; (42-43)

• 集团化办学背景下特殊教育学校教研协作机制探究

  郭伟; (44-45)

问道_强教论坛·推动深度阅读

• 筑牢数学阅读根基 提升学生思维品质

  秦燕; (46)

• 以“加减法”助推“整本书阅读”落地

  陈松信; (47-48)

• 奏阅读“三部曲” 育终身“悦读”者

  卢付珍; (49-50)

• 创设问题情境 促进学生深度阅读

  薛伟鹏; (51)

问道_强教论坛·打造高效课堂

• 以大概念教学塑造历史课堂新样态

  李树全; (52-53)

• 运用情境教学法让作文教学"活"起来

  陈松林; (54-55)

• 践行"生活数学化" 让数学回归生活

  闫芳芳; (56-57)

问道_强教论坛·落实“五育”并举

• 依托研修一体化模式 构建心理健康教育新生态

  宋小佺; (58-60)

• 语文与书法有机融合 探索“以美育人”新范式

  杨亚荣; (61-63)

• 为心灵护航 为梦想扬帆

  陈天萍; (64-65)

• 让道德与法治教育浸润学生心田

  郑建峰; (66)

问道_强教论坛·构建科学管理体系

• 探寻学校管理有效性的“密码”

  徐辉; (67)

• 精准施策 促进县域普通高中振兴

  孟杰智;张迪;马雪燕; (68)

• 以“一长多校”管理模式促进幼儿园高效发展

  李梅; (69)

问道_一线调研

• 关于陕西省职业教育评价改革的调研报告

  惠均芳;胡海东; (70-72)

问道_秦教之声

• “拒绝上学门诊”火爆的警示

  熊丙奇; (73-74)

• 强化作业育人功能应重视作业自检

  袁娟娟; (74-75)

• 多用“活教材”才能活用教材

  孙瑞欣; (76)

文化_文化立心

• 让校园成为青春绽放的舞台

  朱平; (77-78)

• 地域文化赋能育人资源的创新路径

  王莹; (79-80)

• 新时代，如何升级落地县域校本教研

  王敏; (81-82)

文化_教育心语

• 我和我的一米“阳”光

  谢晶; (83)

• 语文练笔小周记 心理沟通大桥梁

  包小为; (84)

• 在乎每一朵花

  何夏寿; (85)

• 点亮心灯 驱散阴影

  陈蓓蕾; (86-87)

文化_月读日知

• 以笔为镜 照鉴教育四季——评朱宝军老师《我是这样写课的》

  唐李佩; (88-89)

• 《陋室铭》中的自我认同与心理韧性

  刘翠翠; (89-90)

• “求真”方能“悟道” “会写”方能“作为”

  黄清和; (91-92)

• 向铁生问路 扶人生之轮

  卢怀; (93-94)

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