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一场关乎未来的“破”与“立”

鲁维娜

陕西教育报刊社有限责任公司

在一所重点中学的“未来教室”里，物理教师张明远正在指导学生用传感器测量操场秋千的摆动轨迹。这个看似普通的课堂实验，实则是他精心设计的跨学科项目：学生需要运用三角函数建立数学模型，通过实验数据验证能量守恒定律，再用英文撰写研究报告。这个场景折射出中国教育工作者在面对“公平与效率”“传承与创新”“标准化与个性化”这场复杂博弈中的创新突围——在标准化考试的刚性框架中，正悄然生长出柔软而坚韧的教育新芽。
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【栏　目】 深度_本期策划·育人方式变革的智慧求索_本刊观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z2期 第34页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z2期）

导出/参考文献
[1]鲁维娜，. 一场关乎未来的“破”与“立”[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 34.

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