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以大概念教学塑造历史课堂新样态

李树全

陕西省西安市第八十九中学

高中历史学科新教材的知识容量大，涉及的概念多，若采用面面俱到、“流水账”式的教学方式，会导致学生难以获得深刻的历史认识，不利于学生透过纷繁复杂的历史表象把握历史发展趋势，从而影响历史课程目标的达成。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。这一要求为高中历史新教材教学提供了重要指引。
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【栏　目】 问道_强教论坛·打造高效课堂
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z2期 第52-53页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z2期）

导出/参考文献
[1]李树全，. 以大概念教学塑造历史课堂新样态[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 52-53.

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