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创设问题情境 促进学生深度阅读

薛伟鹏

陕西省西咸新区沣东新城第六初级中学

深度学习既是知识经济时代的必然产物和发展趋势，又是彰显语文学科特点、培养语文核心素养的重要路径。问题情境是推进师生多重对话的重要渠道，能够激发学生的求知欲和参与热情，对培养学生高阶思维，提升学生的深度理解、知识建构、迁移应用等能力具有重要作用，是实现学生深度学习的“助推器”。
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【栏　目】 问道_强教论坛·推动深度阅读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z2期 第51页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z2期）

导出/参考文献
[1]薛伟鹏，. 创设问题情境 促进学生深度阅读[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 51.

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