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践行"生活数学化" 让数学回归生活

闫芳芳

河南省平顶山市郏县教育教学研究中心

数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学教学应注重从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程。传统的数学教学内容往往过于注重理论知识的传授，而忽视了与实际生活的联系。“生活数学化”的教学方式将数学知识与现实生活紧密结合，让学生在实际情境中感受数学的价值，进而提高学习兴趣和应用能力。
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【栏　目】 问道_强教论坛·打造高效课堂
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z2期 第56-57页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z2期）

导出/参考文献
[1]闫芳芳，. 践行"生活数学化" 让数学回归生活[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 56-57.

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