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筑牢数学阅读根基 提升学生思维品质

秦燕

陕西省西安市雁塔区第一学校

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学课程要培养学生的核心素养，主要包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界三个方面。因此，教师要注重培养学生的数学阅读能力，让学生在阅读中成长。目前，中小学生的数学阅读状态存在一些不良倾向，主要表现为：阅读观念有偏差，认为数学阅读没有价值；阅读内容狭窄，主要集中于刷题做题；阅读形式单一，缺乏合作阅读。
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【栏　目】 问道_强教论坛·推动深度阅读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年Z2期 第46页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2025年Z2期）

导出/参考文献
[1]秦燕，. 筑牢数学阅读根基 提升学生思维品质[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(): 46.

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