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基于思维品质培养的初中英语教学探究

张冬娜

山东省德州市临邑县实验中学

认知心理学在学科教育中的应用，使教师对学生的思维规律和学习方式有了更多了解，逐渐意识到个体思维方式在学科学习中的重要作用。在初中英语教学中培养学生思维品质，能够帮助学生科学梳理阅读与写作知识，掌握更多学习方法，从而学会合理调整英语表达的逻辑，提高英语教学质量。从结合思维导图、创设问题情境、开展读写结合等多角度出发，探究基于思维品质培养的初中英语教学策略。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中英语 ; 思维品质 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年08期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年08期）

导出/参考文献
[1]张冬娜，. 基于思维品质培养的初中英语教学探究[J]. 中学课程辅导 . 2025(08): 57-59.

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