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	从深度学习思考“双减”政策下的语文作业设计	李青珊	中学语文	测评_测试	2025年03期	0	0

从深度学习思考“双减”政策下的语文作业设计

作者：李青珊

机构：广西北流市高级中学

期刊《中学语文》

2025年03期

89-90 ，共2页

摘要：作业，贯穿每一个学生的学习生涯，是学生巩固新知识的重要手段和媒介。作业量的多少和作业的有效性，在“双减”政策之下变得尤为敏感和重要。目前，高中语文教师的任务在于设计出能促使学生走入深度学习的结构化、系统化的知识结构的作业，来更好地建构学生的知识体系。

关键词： “双减”政策；深度学习；高中语文；作业设计；

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