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从深度学习思考“双减”政策下的语文作业设计

李青珊

广西北流市高级中学

作业，贯穿每一个学生的学习生涯，是学生巩固新知识的重要手段和媒介。作业量的多少和作业的有效性，在“双减”政策之下变得尤为敏感和重要。目前，高中语文教师的任务在于设计出能促使学生走入深度学习的结构化、系统化的知识结构的作业，来更好地建构学生的知识体系。
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【栏　目】 测评_测试
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减”政策 ; 深度学习 ; 高中语文 ; 作业设计 ;
【出　处】 《中学语文》2025年03期 第89-90页 （共2页）

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中学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]李青珊，. 从深度学习思考“双减”政策下的语文作业设计[J]. 中学语文 . 2025(03): 89-90.

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