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游与学共促 景与情交织——“学写游记”教学任务群设计

倪晓东

福建泉州市安溪县城厢中学

根据统编教材八年级下册第五单元的教学目标，分别从实地游览的“启动任务”、在课文中学习游记特点的“阅读任务”、在情境中写游记的“表达任务”、在多维度中评价与修改的“评价任务”和交流与展示成果的“收束任务”五个任务循序渐进完成教学目标，打造高效的游记学习课堂。
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【栏　目】 教学_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; “学写游记” ; 任务群 ;
【出　处】 《中学语文》2025年03期 第68-70页 （共3页）

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中学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]倪晓东，. 游与学共促 景与情交织——“学写游记”教学任务群设计[J]. 中学语文 . 2025(03): 68-70.

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