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《得道多助，失道寡助》之“得失”谈

李小霖

新疆克拉玛依市第三中学

“得道”与“失道”虽未被孟子明确详述，但无论对于孟子逻辑体系的建构，还是对于后世观点的吸纳而言，均具备不可忽视的重要性。若仅知“道”而不明如何“得道”，那么所领悟的，恐怕只是空洞的言谈而已。因此，探究“得失”的意义，绝不逊色于对“道”的研究。“得失”相较于“道”，更值得我们深入关注。
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【栏　目】 教材_文本解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; “道” ; “得失” ;
【出　处】 《中学语文》2025年03期 第79-81页 （共3页）

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中学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]李小霖，. 《得道多助，失道寡助》之“得失”谈[J]. 中学语文 . 2025(03): 79-81.

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