| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 探取经磨难 悟人物成长——五下《西游记》整本书阅读交流课教学实录及点评 | 俞慧娟 陈明亮 | 小学教学设计 | “整本书阅读”学习任务群 | 2025年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 统编小学语文教科书一年级下册“语文园地”修订特点与教学建议 | 陈明亮 | 小学语文 | 教材研究 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 素养立意的小学语文阅读题的命制与思考 | 陈明亮 | 小学语文 | 评价实施 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| 单篇课文跨学科学习路径的构建与实施 | 陈明亮 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 促进思维发展的整本书阅读作业设计与运用 | 陈明亮 | 小学教学设计 | 作业设计 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 以运动的视角放大结构背景,深究本质——《角的初步认识》教学 | 陈宏娅 姚林花 | 小学教学设计 | 教案精选 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 学习任务群视域下的单元整体教学设计路径——以三下第三单元为例 | 陈明亮 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策 | 陈明亮 | 小学语文 | 评价实施 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 指向“跨学科概念”建构的情境化试题命制探索 | 骆霞琴 李秀一 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_命题研究 | 2024年16期 | 0 | 0 |
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