“文化味”：中华优秀传统文化在小学数学教学中的融合新探
吴海平
中华优秀传统文化是中华民族生生不息的精神力量，推动着民族的发展与进步。近年来，国家积极倡导传承中华优秀传统文化，鼓励将其引入校园和课堂。于学生素养培养而言，传统文化中的数学知识往往与实际生活紧密相连，能激发学生的探究兴趣，锻炼逻辑思维与解决问题的能力，同时培养他们学以致用的意识，提升综合素养，为其未来的学习与发展奠定坚实基础。本文将从设定文化育人的教学目标、挖掘中华优秀传统文化素材以及将其融入教学这三方面展开探讨，并结合具体的数学内容提出相关策略，以期为小学数学教学注入丰富的“文化内涵”。
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