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	生活实践视域下初中生物课程资源开发及教学应用策略	林青莲	教育	课程教学	2025年09期	0	0

生活实践视域下初中生物课程资源开发及教学应用策略

作者：林青莲

机构：福建省三明市三元区第二实验学校

期刊《教育》

2025年09期

72-74 ，共3页

摘要：生物学作为一门与学生生活密切相关的学科，其教学内容与现实生活的联系十分紧密，这就要求教师需不断创新教学方法，开发并有效利用课程资源。生活实践视域下的生物课程资源开发和教学应用策略，旨在通过整合身边的自然与社会资源，引导学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题，从而提高学生的科学探究能力和实践应用能力。一、生活实践视域下初中生物课程资源开发应用的必要性与可行性（一）必要性根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，生物学课程要注重探究和实践，借助丰富的生物学知识，通过多样化的教学活动帮助学生认识自然现象及规律，并反映自然科学的本质。这一目标的实现离不开生物课程资源的开发与应用，特别是生活实践视域下的资源应用。

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