| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 立足单元整体设计 构建多感官多体验的几何教学有效途径——以《体积（第一课时）》教学设计为例 | 汪冰洁 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2020年05期 | 354 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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