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小学生批判性思维现状研究
王妍琳
现代中小学教育
教学新论
2024年04期
3
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小学生批判性思维现状研究
作者:
王妍琳
机构:
深圳实验学校小学部
期刊
《现代中小学教育》
2024年04期
15-20 ,共6页
摘要:为了解小学生批判性思维发展现状,本研究基于大规模数据对小学六年级学生批判性思维倾向、批判性思维水平和学业成就情况开展调查研究。结果发现,经过六年科学学习,学生批判性思维的现状是:学生推理能力不足导致其较难达到高批判性思维水平;心态开放但相对较不倾向于探究、追因和评估证据可靠性,其中学业成就高的学生各个倾向发展较为全面,学业成就中等水平的学生较少关注证据的可靠性,而学困生的探索倾向最不乐观。此外还发现,科学学习对批判性思维能力的影响大于对批判性思维倾向的影响,而学生批判性思维倾向越强不一定批判性思维能力越高,说明当前科学教学尚有提升空间。
关键词:
批判性思维 ;
批判性思维能力 ;
批判性思维倾向 ;
科学学习 ;
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