| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路与实践进路 | 邹宏秋 许嘉扬 | 中国高教研究 | 职业教育研究 | 2022年06期 | 489 | 0 |
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赣B2-20210313
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