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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“导—学—练—展—评”模式下促进低年段学生模型意识发展的课例研究	钱宇翟任重	小学教学参考	教研引领	2025年05期	0	0
	幼儿园融合教育背景下对社交障碍幼儿的个案研究	钱宇君	真情	幼儿教育	2021年01期	741	0
	产教融合协同育人在艺术设计类专业实践教学中人才培养模式的创新研究	张燚钱宇	鞋类工艺与设计	艺术教育	2021年11期	780	0

“导—学—练—展—评”模式下促进低年段学生模型意识发展的课例研究

作者：钱宇翟任重

机构：江苏苏州工业园区斜塘学校江苏苏州工业园区青剑湖实验中学

期刊《小学教学参考》

2025年05期

48-51 ，共4页

摘要：模型意识是学生学习数学的必备核心素养之一。从小学低年段学生的学情和年龄特点来看，“导—学—练—展—评”教学模式是促进小学低年段学生数学模型意识发展的有效模式之一，它可以让低年段的学生真正理解数学的本质，从而达到“解一道题，会解一类题”的学习能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

关键词：模型意识；加法教学；低年段；

被引数：0

幼儿园融合教育背景下对社交障碍幼儿的个案研究

作者：钱宇君

机构：昆山高新区前进幼儿园

期刊《真情》

2021年01期

42+102 ，共1页

摘要：特殊儿童与普通儿童的共性表现在发展历程模式、生理组织结构、心理需求要素、人格结构发展、社会适应内容等方面相似。特殊儿童的发展与学习也同样遵循人类身心发展从低级到高级与从简单到复杂、遗传与环境和教育因素相互作用、潜能与可塑性是学习的基础等基本规律。而如果仅仅用缺陷取向观点来看待特殊儿童，就可能会导致过于关注障碍、社会偏见、儿童内归因进而忽视教育等弊端。

关键词：多动症幼儿；融合教育

阅读量：741

下载量：0

被引数：0

产教融合协同育人在艺术设计类专业实践教学中人才培养模式的创新研究

作者：张燚钱宇

机构： ( 武汉城市学院湖北武汉 430083)

期刊《鞋类工艺与设计》

2021年11期

42-43 ，共2页

摘要：产教融合协同育人是我国现代教育体系的新愿景。本文将从国家、学校、企业、行业四个方面融合性的阐述，在新时代下艺术设计类专业实践教学中产教融合协同育人的重要意义。找出目前艺术类专业实践教学在产教融合协同育人中存在的问题，继而从根本上解决这些问题。使高校教育与行业接轨，从而提高实践教学的质量，优化人才的培养，发展行业的经济。

关键词：产教融合；实践教学；艺术设计；人才培养

阅读量：780

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