| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 初高中数学贯通育人教学实践与反思——以“反比例函数的图象和性质（第2课时）”为例 | 栾菊 颜夏阳 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 教改动态 | 2025年02期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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