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写景抒情类文本的赏析与教学——以《乡下人家》一课为例
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黄清和
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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论语文“审美品位”的界定
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孙娜
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年03期 |
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全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察
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徐瑾劼
安德烈亚斯·施莱歇尔
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人民教育
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全球
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2024年12期 |
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拔尖创新人才的早期特征与培育：创新品格的视角
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师保国
单宏宇
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人民教育
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封面主题_厚植创新人才培养沃土
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2024年12期 |
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小学生语文审美与创造素养提升的教学思考
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胡茂娟
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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立美语文：格语文之美 致育人之美——兼论初中语文美育的实践策略
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张占营
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语文教学通讯
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理念·观察_育人
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2024年35期 |
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核心素养视域下：小学生创造思维培养的路径探索
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蒋文
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年27期 |
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语文教学中中华优秀传统文化的创造性转化要义
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杨和平
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语文教学通讯
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理念·观察_视角
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2024年08期 |
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倚文四进：戏剧文学深度阅读教学策略探究——以《茶馆》为例
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郑军亮
朱珏
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2024年07期 |
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创造性转化：古诗词教学的新时代路径
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李赠华
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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聚焦思维和审美 迎接老课文回归——《谁是最可爱的人》任务教学
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冯群超
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2024年05期 |
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实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究
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于晨
余瑾
占小红
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年09期 |
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把握文体特点 创新长文教学——以民间故事《牛郎织女（一）》为例
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何乐
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小学语文
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教学探索
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2024年10期 |
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语文阅读教学中美育浸润的层次、原则与实践
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汲安庆
项蕾蕾
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福建教育
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教学_专辑·学科美育的理解与落实
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2024年33期 |
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课堂教学预见力:学理审视与发展路径
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金铭
李如密
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年01期 |
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指向“审美鉴赏与创造”的诗歌教学实践
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陈月
杨悦悦
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年37期 |
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融会“交错带” 合为“成长圈”——从审美鉴赏到审美创造的大单元教学之径
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付云霖
于亚文
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年35期 |
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涵泳秋语之韵 体悟以悲为美——以《故都的秋》为例的审美进阶路径探析
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周昱辰
金星
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年33期 |
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繁花深处觅幽径——构建“诗词单元整合教学”
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李文婷
凌雷
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年27期 |
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审美视域下《愚公移山》的教学探究
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莫健军
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年08期 |
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