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小人物并不“小”——《卖油翁》中的底层关注与综合育人效用研究
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裴颖
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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于无声处呐喊——从叙述语言看《包身工》的新闻性
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贺玲玲
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年07期 |
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真实与幻象的交织——散文与小说文本中“我”的叙述艺术探微
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顾正群
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年29期 |
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叙述人称与阅读理解
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谭红
陈剑泉
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2024年31期 |
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双重叙述视角下的游记散文文本解读——以《一滴水经过丽江》为例
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夏二姣
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年17期 |
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于序事中见史家之旨——部级精品课《苏武传》品赏
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应敏佳
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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“讽刺又不很显露”：《孔乙己》中的戏剧性反讽书写
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何娴景
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年05期 |
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话语·视角·风景——以《那个星期天》为例探索文本的情感表达技巧
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柳美彤
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小学语文
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教材研究
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2024年08期 |
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基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例
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韩凯璇
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年06期 |
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《老王》人物对话中引号运用的文体学分析
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童志斌
陆桢琳
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年38期 |
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叙述学对文学阅读命题和小说教学的影响——从浙江省高考自主命题试卷说开去
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杜韦滨
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中学语文教学参考
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学而·时习_评价沙龙_高考试题评析
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2024年36期 |
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是谁在讲故事——例谈叙述视角下的小说群文阅读教学
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刘必锋
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年18期 |
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自我叙述:两个“我”的对立与统一——走进《难忘的人和事》
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娄燕虎
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年15期 |
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“叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施
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姚聪
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年14期 |
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《鸿门宴》中人物称呼变化探微
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王侠
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年12期 |
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“二我”叙述:第一人称回忆性叙事散文解读之钥
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周永祥
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年10期 |
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物我相融抒士怀 雅俗共赏话清秋——论“三重视角”下《故都的秋》中的民族审美心理
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陈方剑
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年09期 |
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不一样的“我”:鲁迅小说的叙述者
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谭维河
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年06期 |
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试论《哦，香雪》的故事空间和人物视角之妙
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沈纳新
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年25期 |
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《史记》故事叙事话语经典范式解读密钥——以《周亚夫军细柳》为例
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周建强
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年25期 |
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