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芦苇:见证“孤独”中的“成长”——《孤独之旅》中“芦苇”意象品析
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黎炳晨
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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《孤独之旅》：少年成长的心理画像
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韦涵诺
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年03期 |
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鲁迅小说中的隔膜感与孤独感——以《孔乙己》为中心
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蔡运利
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年02期 |
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从爱的隔绝中审视《百年孤独》
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张婧
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2024年10期 |
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只有出发 没有抵达——《春江花月夜》用孤独撞开时代的大门
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李旭山
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
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2024年37期 |
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边缘文坛盛开的美学之花——论《百合花》中的叙事孤独感
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马健钧
江月玲
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年20期 |
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幽篁画境 享受孤独——王维《竹里馆》再解读
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曾锦
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年04期 |
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孤独是现代人无法逃避的难题——从《变形记》细节真实看格里高尔的人物真实
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武玉霞
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年09期 |
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遗世独立 旷世孤独——也说《湖心亭看雪》
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钱军
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年02期 |
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抓住文本特征走进《孤独之旅》
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卞慧君
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年06期 |
22 |
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弗洛姆“逃避自由”理论及其现代借鉴意义
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刘京缘
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今日湖北
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教育科学
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2022年22期 |
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浅谈绘本教学在学前孤独症儿童教育康复中的实践
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周莹
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文渊·高中版
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理论研究
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2020年10期 |
519 |
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浅谈绘本教学在学前孤独症儿童教育康复中的实践
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周莹
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文渊·高中版
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理论研究
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2020年09期 |
606 |
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孤独的长跑者 ——三毛不同时期创作的心理学解读
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王观云
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文渊·高中版
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理论研究
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2020年07期 |
548 |
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亲子亲合与留守儿童心理适应的关系——基本心理需要满足的中介作用
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杨靖
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爱情婚姻家庭
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管理观察
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2022年22期 |
619 |
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儿童孤独症药物治疗的现状分析
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徐萍
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文渊·高中版
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理论研究
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2021年06期 |
695 |
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走出自闭融入班级——学龄前孤独症儿童融合教育
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罗光菊
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文渊·高中版
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教育研究
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2021年06期 |
1122 |
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高中生正念水平和孤独感、交往焦虑的相关研究
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谷福山
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真情
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教育管理
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2021年12期 |
787 |
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包容性语境的孤独症儿童口肌康复训练产品的设计研究
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潘心怡
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鞋类工艺与设计
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产品设计
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2021年18期 |
867 |
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正向行为支持——对孤独症学生课堂尖叫行为干预的个案研究
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谢芳
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科学咨询
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案例教学
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2021年04期 |
960 |
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赣B2-20210313
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