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小学语文教学中阅读与写作
教学的融合
范增丽
文渊·中学版
阅读写作
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小学语文教学中阅读与写作
教学的融合
朱晓佳
文渊·中学版
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2020年08期
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小学语文教学中阅读与写作
教学的融合
作者:
范增丽
机构:
山西省晋中市平遥县高林村小学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
116 ,共1页
摘要:近年来,我国社会综合国力得到了显著的提升,有效的推动了社会的发展进步,从而使得人们的思想意识也随之发生了巨大的变化,人们对教育教学工作提出了更高的要求。小学阶段的学生因为年龄较小,所以自身综合能力较差,在阅读学习过程中会遇到诸多的困难。经过对教学实践工作进行调查分析我们发现,组织开展阅读教学工作相对较为简单,很多的学生都能够在教师的指导下提升自身的阅读能力,但是阅读在协助学生累积写作素材方面并没有发挥出应有的作用,造成这一问题的主要根源是因为语文教师在组织实践教学工作的过程中,没有将阅读和写作综合在一起,从而使得二者出现了明显的脱节的情况,最终会对学生写作能力的提升形成诸多的制约。
关键词:
小学语文 ;
阅读与写作 ;
教学的融合
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小学语文教学中阅读与写作
教学的融合
作者:
朱晓佳
机构:
江西省宜春市高安市蓝坊镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
107 ,共1页
摘要:就小学阶段学生实际情况来说,他们最为突出的特征就是年龄较小,心智发育不成熟,知识面十分有限等等,正是因为小学学生具有上述诸多特点,所以在学习语文阅读和写作知识的时候往往会感到诸多的困难。通过大量的实践调查我们发现,阅读在小学语文教学中属于较为简单的内容,大部分学生都能够高效的加以掌握,但是阅读在学生储备写作素材方面所具有的重要作用并没有切实的施展出来,造成这一问题的主要根源是由于语文教师在实施教学工作的过程中,并没有将阅读与写作充分的结合,从而造成了二者相对独立的关系,这样对于学生阅读和写作能力的提升是非常不利的。
关键词:
小学语文 ;
阅读与写作 ;
教学的融合
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