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同伴教学法在
老年护理
学教学中的应用研究
王琳
信鸿杰
申雅文
邢丽丽
潘琳琳
文渊·中学版
理论研究
2021年05期
652
0
探索团队护士实施的
老年护理
在“医养融合“模式中的作用
李静
陶兰
安巍
中国保健营养
论著
2021年06期
982
0
同伴教学法在
老年护理
学教学中的应用研究
作者：
王琳
信鸿杰
申雅文
邢丽丽
潘琳琳
机构：
内蒙古医科大学第二附属医院
期刊
《文渊·中学版》
2021年05期
372 ，共1页
摘要：目的：研究同伴教学法在老年护理教学中的应用效果。方法：选取内蒙古医科大学护理学院护理专业2020年5月到2020年12月就读的本科学生80人，以班级为单位分为实验组40人，进行同伴教学法；对照组40人，基于传统教学模式，观察比较两组学生的老年护理学考试成绩。结果：实验组学生的老年护理学考试成绩各方面优于对照组学生，P＜0.05，存在统计学意义。结论：在老年护理实习教学过程中应用同伴教学法，可提高学生的思维，帮助学生更好的从理论知识学习过渡到实践中，具有临床实习教学推广价值，值得广泛应用。
关键词：
同伴教学 ；
老年护理
；
学习成绩
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探索团队护士实施的
老年护理
在“医养融合“模式中的作用
作者：
李静
陶兰
安巍
机构：
（长春中医药大学附属医院 吉林长春 130000）
期刊
《中国保健营养》
2021年06期
14 ，共1页
摘要：目的 分析团队护士实施的老年护理在“医养融合“模式中的应用效果。方法 选取本院2019年11月-2020年11月诊治的82名老人开展本次试验研究，随机将其均分为对照组41例和观察组41例，分别给予常规护理和老年护理，比较两组护理效果。结果 与对照组生活状况满意度、医疗保健满意度、社区环境满意度和经济状况满意度评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）。结论 在“医养融合“模式中应用老年护理模式能够有效提升老年人的生活条件满意度，具有推广价值。
关键词：
团队护士 ；
老年护理
；
医养融合
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