强化健康教育对小儿哮喘护理效果及哮喘急性发作次数的影响
宋金英
目的 针对小儿哮喘护理工作,应用强化健康教育,观察护理效果,并判断其在哮喘急性发作次数方面产生的影响。方法 研究时间为2019年7月到2020年10月,研究对象为小儿哮喘患者,病例数共计84例,数表法分组,对照组42例,观察组42例。对照组行常规护理,观察组建立在常规护理的基础上,另外应用强化健康教育护理。观察内容为健康知识掌握情况、肺功能指标以及哮喘急性发作次数。结果 (1)健康知识掌握情况,观察组高于对照组,P<0.05。(2)①肺功能指标:在完成护理后,观察组优于对照组,P<0.05。②哮喘急性发作次数:在完成护理后,与对照组相比,观察组次数减少更加显著,P<0.05。
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