包容性语境的孤独症儿童口肌康复训练产品的设计研究
潘心怡
本文以包容性理论为基础,研究孤独症儿童的认知及语言发展,分析孤独症儿童与普通儿童特殊偏好的差异,结合多项心理需求构建包容性需求层次模型,并以此模型为设计理论进行孤独症儿童口肌训练产品的设计研究,为独孤症儿童口肌训练产品的设计研究提供参考。
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