基于“三全育人”理论下高职院校创新创业教育研究
李丹
在经济社会发展新形式新局面下,高职院校主动作为,加强创业教育试点改革,努力谋求教育创新和人才培养与院校内涵发展融合统一,但由于受制于开展形式的单一性,平台载体的局限性,加之院校运行过程中的敷衍塞责,没有形成师生合力,在这一改革中很难找到突破口。本文就重点围绕高职院校创业改革,积极推动教育体系“三全”建构,突出全员性,全过程性和全方位性,推动改革纵深突破。
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