锁定单篇“经典语段” 有效推进大单元教学 ——以五年级古典名著单元《景阳冈》教学为例

陈金水

面对大单元教学中由“大”引发的学习浮泛、空疏的不足，必须重视单元整体任务驱动下的单篇教学。教师可以锁定单篇文本中的“经典语段”进行精细教学，夯实必备语文知识的学习、关键能力的培养，以及学科核心素养的培育和发展。扬单篇教学之长，补大单元教学之短，更有效地推进大单元教学，实现语文课程从“育分”到“育人”的成功转变。 (共5页)

锁定单篇“经典语段” 有效推进大单元教学 ——以五年级古典名著单元《景阳冈》教学为例

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