巧用“一段式”,妙解复杂体系问题
徐凌燕
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“以核心素养为测试宗旨,以真实情境为测试载体,以实际问题为测试任务,以化学知识为解决问题的工具”的基本命题原则,同时《中国高考评价体系说明》中也提出“通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下发挥核心价值的引领作用,运用必备知识和关键能力去解决实际问题,全面综合展现学科素养水平”.由于情境常涉及复杂反应体系,一般用常见的“三段式”解题模型难以解答平衡与速率的复杂问题.因而本文另辟蹊径,巧用“一段式”达到快速解答复杂体系的计算、图像等问题的目的.
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