教材中的一个恒等式的证明及应用
许杨
教材是教师和学生备战高考的重要资料,因为高考试题命制的一个原则是“源于教材,而高于教材”,所以高考命题者很注重开发教材、研究教材,挖掘教材知识的考查价值和功能,许多高考试题所涉及的思想方法都源于教材．因此,在高考复习备考期间,教师应与学生回归教材,充分挖掘教材的指导性功能．本文以人教A版普通高中教科书数学必修第二册22页练习第3题为例,从试题呈现、试题证明、试题的变形及其几何意义、极化恒等式的应用这几个方面与大家分享、交流,希望能起到抛砖引玉的作用．
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