儿童发展视角的表演游戏评价
陈莹
幼儿园游戏评价的出发点与落脚点是促进儿童的学习与发展。当前教师在表演游戏评价中儿童发展意识不足,存在偏重表演技能评价,评价内容单一;年龄特点把握不足,评价主观性强;忽略儿童个性表现,评价差异性不足;忽视过程经验成长,偏重结果评价等问题。为此,教师要以儿童为主体、以发展为核心,在表演游戏评价中做到明晰观察要点、把握发展特点、关注多元表现、聚焦纵向变化,有意识地展开多维、客观、个性化与增值性的评价,促进儿童在表演游戏中健康成长与发展。
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